《高考语文——小说：意蕴深远、言在此而意在彼——寓言体小说》

寓言体小说深度全面辨析

寓言体小说，是哲学深思与文学叙事联姻的产物。它继承了古老寓言的核心特征，通过一个虚构的、往往带有象征性或夸张性的故事，来含蓄地表达某种深刻的哲理、教训或社会批判。它不满足于讲述故事本身，而是旨在传达一个“道”——一个超越故事本身的普遍真理。它如同一枚包裹着糖衣的“思想药丸”，或一个精致的“哲理密码盒”，故事是外壳，寓意才是内核。

一、核心特征：言在此而意在彼

1. 强烈的象征性与隐喻性

· 内涵：这是寓言体小说的灵魂。作品中的人物、环境、情节乃至整个故事框架，往往都不是字面意义上的存在，而是某种抽象概念、社会现象或人性弱点的象征和隐喻。

· 经典例证：乔治·奥威尔《动物农场》 是整个寓言体小说的巅峰之作。

· 整体象征：曼纳农场象征着俄国/苏联，动物们反抗人类压迫的革命象征着十月革命。

· 人物象征：

· 老少校（猪）：象征革命思想的先驱（如马克思、列宁）。

· 拿破仑（猪）：象征独裁者斯大林。

· 雪球（猪）：象征革命领袖托洛茨基。

· 拳击手（马）：象征盲目忠诚、勤劳却被利用的无产阶级。

· 规则象征：“七诫”尤其是最终被篡改成的“所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更加平等”，辛辣地隐喻了极权主义对革命理想的背叛和话语权的垄断。

2. 情节的简化与夸张

· 内涵：为了突出寓意，寓言体小说的情节通常较为单纯、明晰，不求复杂曲折。同时，会运用夸张、变形等手法，将某种特性或矛盾推向极端，以使道理更加显豁。

· 经典例证：卡夫卡《变形记》 开篇即用极致的夸张：“一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。” 这个荒诞的设定，剥离了现实的外衣，直指现代社会中“人的异化”这一核心命题，使读者能越过对情节合理性的质疑，直接思考其深刻的哲学寓意。

3. 明确或开放的寓意指向

· 内涵：寓言的寓意可以是相对明确的，如《动物农场》对极权主义的批判；也可以是多元、开放的，留给读者巨大的解读空间。

· 经典例证：

· 寓意明确：《动物农场》 的寓意相对清晰，即揭露极权主义如何通过谎言、暴力和宣传，窃取革命果实，实施新的压迫。

· 寓意开放：王小波《一只特立独行的猪》。文中那只像山羊一样跨栏、学着汽笛叫、拒绝被劁、拒绝被宰的命运，最后成功逃逸的猪，其寓意是多解的：它可以象征对一切设置（生活、思想）的反抗，对个性与自由的追求，或是对知识分子独立精神的呼唤。这种开放性使得小说的思想内涵更加丰富。

4. 人物形象的类型化与符号化

· 内涵：人物通常不是有血有肉的“圆形人物”，而是某种品质或观念的“类型化”代表，甚至是一个纯粹的“符号”。

· 经典例证：在鲁迅《故事新编》的《理水》 中，“文化山”上的学者们被赋予了漫画式的刻画，他们吃着面包，说着洋文，讨论着“禹不过是一条虫”。这些人物并非真实的学者，而是三十年代中国某些脱离实际、崇洋媚外的知识分子的类型化象征，鲁迅通过他们，对当时的知识界进行了尖锐的讽刺。

---高考诗歌鉴赏：50句“抑扬结合”常见诗、词、曲例句

二、高考学考关联：破译“故事”背后的“密码”

高考对寓言体小说的考查，核心在于引导学生穿透故事的表面，解读其深层象征意义，并准确概括其寓意。

1. 考查形式：节选与寓意探究

· 常选择寓意集中、象征意味浓厚的段落，要求学生能“由表及里”地进行阐释。

2. 常见题型与破题思路：

· 题型一：分析意象/人物的象征意义

· 设问：“小说中的‘XXX’（如甲虫、特立独行的猪）有什么象征意义？”

· 破题思路：将具体形象与抽象的社会、人性概念相联系。

· 模板：文中的……（意象/人物）是……的象征。它象征着……（如：被异化的现代人、不屈的自由精神、僵化的官僚体制等）。作者通过这一象征，意在更深刻地揭示/批判/歌颂……。

· 题型二：探究作品的深层寓意/主旨

· 设问：“这个看似荒诞/简单的故事，揭示了怎样深刻的道理？”

· 破题思路：这是寓言体小说最核心的考题。必须超越故事本身，上升到哲理或社会批判层面。

· 模板：本文通过……（概括故事），实际上意在说明/批判/倡导……（揭示普遍哲理或社会现象）。例如，《动物农场》揭示了“权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败”的道理；《一只特立独行的猪》则歌颂了挣脱束缚、追求个性自由的可贵精神。

· 题型三：鉴赏夸张、变形等手法的艺术效果

· 设问：“作者为什么要把主人公变成一只甲虫？这样写有什么好处？”

· 破题思路：分析其如何通过“陌生化”处理，强化寓意的表达。

· 模板：这种夸张/变形的手法，① 以一种极端的方式，撕下了日常生活的伪装，使……（问题，如人的异化）显得触目惊心；② 赋予了故事强烈的荒诞色彩，激发了读者的阅读兴趣和深思；③ 使抽象的哲理变得具体可感，增强了作品的表现力和批判力。

· 题型四：理解寓言体小说的文体特征

· 设问：“这篇小说在文体上有什么特点？”

· 破题思路：从象征、寓意、情节、人物等方面综合判断。

· 模板：本文是一篇寓言体小说。它不以刻画复杂人物和情节见长，而是通过一个高度象征性、甚至带有荒诞色彩的故事，来寄托一个深刻、普遍的哲理或进行社会批判。其核心特征是言在此而意在彼。

---

三、备考策略：做思想的“破译者”

面对寓言体小说，考生应：

1. 启动“象征思维”：养成第一反应：“这个人物/情节/物品，可能代表着什么？”

2. 抓住“矛盾核心”：找到故事中最不合常理、最夸张之处，这里往往是寓意的突破口。

3. 联系现实语境：将故事与作者所处的时代背景或我们当下的社会现实相联系，寓意会变得更加清晰。

4. 概括力求精准：用精炼、富有哲理的语言概括寓意，避免停留在故事表层。

总结：

寓言体小说，是高考语文试卷中一座需要动用哲学思维去攀登的“思想高峰”。它考验的不仅是阅读能力，更是思辨能力。当你学会在动物农场的喧嚣中听出极权的脚步，在格里高尔的甲虫外壳下看见现代人的孤独，在那只特立独行的猪身上发现自由的灵魂时，你便掌握了破译这类小说密码的能力。这不仅能让你在考试中游刃有余，更能极大地深化你对社会、人性和自我的认识，获得一份超越文本的智慧启迪。

#优质好文激励计划#